Internationale Privatschulen in der Zentralschweiz sind gefragt

03. Oktober 2011

Die Niederlassung von internationalen Firmen in der Zentralschweiz in den letzten zehn Jahren hat Folgen. Es wurden sehr viele internationale Kinderkrippen, Kindergärten und Privatschulen gegründet – der Unterricht findet jeweils zweisprachig oder ausschliesslich auf Englisch statt. Aufgrund der grossen Nachfrage sind diese Schulen stark ausgelastet, einige hegen Expansionspläne.

In den letzten zehn Jahren liessen sich etliche internationale Firmen in der Zentralschweiz nieder. Dies hatte Auswirkungen auf die Schulen in der Region: Es entstanden viele internationale Privatschulen. Eine dieser internationalen Schulen in der Zentralschweiz ist die «International School of Zug and Luzern» (ISZL). Sie ist, im Gegensatz zu den Privatschulen, eine nicht gewinnorientierte Stiftung und somit unter Aufsicht der ZBSA (Zentralschweizer BVG- und Stiftungsaufsicht). Sie vermittelt 3- bis 19-jährigen Schülern und Schülerinnen eine internationale Schulbildung und ermöglicht ihren «Maturanden» («Graduates») weltweit den Zugang zu praktisch sämtlichen Universitäten und Fachhochschulen . Der Lehrplan basiert zur Hauptsache auf den Curricula der International Baccalaureate Organisation (Primary Years Programme, Middle Years Programme und IB Diploma Programme) sowie den Advanced-Placement-(AP-)Kursen des amerikanischen College Board. Die Klassengrösse beträgt, je nach Schulstufe, maximal 14 – 20 Kinder. Über 1300 Schüler und Schülerinnen aus 50 Ländern besuchen gegenwärtig die ISZL (2008: 900 Schüler). Ihre Kunden sind die Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen der zahlreichen internationalen Firmen der Region. Die ISZL ist zurzeit an drei Standorten angesiedelt: Baar Walterswil (Vorschule bis 8. Klasse), Hünenberg Bösch (9. bis 12. Klasse) und Horw Kastanienbaum (Vorschule bis 5. Klasse). Die beiden Zuger Standorte erhielten 2010 neue bzw. zusätzliche Schulgebäude. Im Moment wird am Standort Hünenberg eine Dreifachturnhalle realisiert. Weitere Ausbauschritte werden diskutiert. Die Kantone Zug und Luzern unterstützen die Kapazitätserweiterung mit zinsgünstigen Darlehen.

In einzelnen Abteilungen bestehen Wartelisten

Auch die Four-Forest Bilingual International School Luzern und Zug ist in den letzten fünf Jahren kontinuierlich gewachsen. «Gründe sind die gute wirtschaftliche Entwicklung der Zentralschweiz und die erhöhte Nachfrage nach Tagesschulen durch Familien mit erwerbstätigen Eltern», sagt Herbert Jurt, Präsident des Verwaltungsrates. An den zwei Standorten Luzern und Cham werden bereits 160 Schülerinnen und Schüler unterrichtet. Die Four-Forest Bilingual International School ist eine Tagesschule und richtet sich an Schweizer und internationale Eltern. Der Unterricht findet in kleinen Gruppen von durchschnittlich 15 Schülern statt. Er erfolgt durch Lehrpersonen in ihrer jeweiligen Muttersprache gleichwertig in Deutsch und Englisch. In der Tagesschule werden Kinder ab 3 Jahren bis und mit der 6. Primarklasse betreut und ausgebildet. Die Zukunftsperspektiven sind rosig. «Aufgrund der grossen Nachfrage sind die verfügbaren Plätze jeweils schnell vergeben. In einzelnen Abteilungen bestehen Wartelisten», sagt Herbert Jurt. Deshalb wurde entschieden, die Kapazität nochmals leicht zu erhöhen. Die Four-Forest Bilingual International School ist ausschliesslich privat finanziert.

Kontinuierliche Zunahme von Anfragen

«Stepping Stones» ist ein Kindergarten für Kinder zwischen zwei und sieben Jahren. Er befindet sich in Baar. Die Unterrichtssprache ist ausschliesslich Englisch. «Seit unserer Inbetriebnahme 2002 bemerken wir eine kontinuierliche Zunahme von Anfragen nach Plätzen», sagt Elizabeth Christensen, Schulleiterin von «Stepping Stones». «Das Limit ist nun erreicht. Wir planen keinen Ausbau des Kindergartens». Das Konzept sieht vor, dass «Stepping Stones» ein kleiner Hort bleibt mit der Zielgruppe der ganz kleinen Kinder. «Stepping Stones» bekommt keine staatlichen Fördergelder. Für Kinder im obligatorischen Kindergartenalter erhält «Stepping Stones» von der Gemeinde Baar jedoch eine kleine finanzielle Unterstützung für Lehrmaterial. «50 Prozent davon werden den Eltern zurückerstattet», sagt Elizabeth Christensen.

Eröffnung von zweisprachigen Kinderkrippen

Exemplarisch ist der Fall der Zuger Kinderkrippe Crèche Pilutje. Diese wird zweisprachig (Deutsch/Englisch) geführt. «Unsere erste Krippe eröffneten wir im Mai 2010. Da wir bereits nach sieben Monaten keine Betreuungsplätze mehr frei hatten, eröffneten wir im August 2011 eine weitere Kinderkrippe und eine Spielgruppe in Zug», sagt Leila Zouaoui, Business Support der Pilutje GmbH. Da die zweite Krippe erst vor zwei Monaten eröffnet wurde, bestehen derzeit noch freie Betreuungsplätze in der Krippe und der Spielgruppe. Die Nachfrage nach zweisprachigen Kinderkrippen steige in Zug jedoch monatlich. Deswegen bestehe die Absicht, in naher Zukunft weitere Pilutje-Krippen und -Spielgruppen in der Schweiz zu eröffnen. Die Pilutje-Kinderkrippen werden privat finanziert. Bald werden jedoch auch subventionierte Betreuungsplätze angeboten.

Zweisprachiges Gymnasium an der Stiftsschule Engelberg

Die Zeichen der Zeit erkannt hat die Stiftsschule Engelberg. Die Schülerinnen und Schüler am Gymnasium der Stiftsschule Engelberg werden in Zukunft ihre Schulzeit mit der zweisprachigen Maturität Deutsch/Englisch abschliessen. Ziel der umfassenden Erneuerung ist es, die Stiftsschule als Mittelschule akkreditieren zu lassen, welche durch die Integration des International Baccalaureate (IB) nicht nur auf ein nationales, sondern auch ein internationales Hochschulstudium vorbereitet. Mit dieser Neupositionierung will sich die Stiftsschule Engelberg eine gute Ausgangslage in einem sich stetig verändernden Bildungsmarkt schaffen. Mit der Anpassung ihres Ausbildungsprogramms reagiert die Stiftsschule Engelberg auf die Anforderungen der Universitäten und Hochschulen. Von den Mittelschulabgängern verlangen die Universitäten und Hochschulen neben Lernkompetenz heute vordringlich vier Dinge: gutes Deutsch, Sicherheit in Mathematik, fundierte Englischkenntnisse und die Fähigkeit, mit den neuen Informationstechnologien klarzukommen. Die benediktinisch-humanistische Bildungstradition findet mit der Neupositionierung der Schule ihre Fortsetzung. Das neue Konzept wird mit Beginn des Schuljahres 2011/12 seit August schrittweise eingeführt.

www.iszl.ch
www.four-forestschool.ch
www.steppingstones.ch
www.pilutje.com
www.stiftsschule-engelberg.ch

‹‹ zurück

---